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北京大学南开大学英语专家郑重推荐

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            北京大学南开大学英语专家郑重推荐 
                               
                                     
巧借拼音妙记单词

  英语单词难记主要在于词形与词义毫无关联,但若巧借拼音进行妙记,英语单词就能像汉字那样望形生义。汉语拼音字母与英语字母都来源于拉丁字母,所以基本上同形;这就使得某些汉字的拼音字母组合与一些英语单词的字母组合恰好相同。若利用汉语拼音为中介,进行奇特联想,就能既快又牢地记住单词。

  在英语单词速记词典《三三速记》丛书里,几乎每个单词都因词而宜的配附了记忆窍门;其中,每五个单词就有一个单词,可以在整体或局部上借助拼音来速记。例如:

  1anger v.激怒,使发怒〔记法〕将“ang”当作汉字“肮”的拼音,“er”当作汉字“儿”的拼音,则可记成:肮〈ang〉脏衣服,激怒儿〈er〉童。

  2ban n.禁令,禁止〔记法〕将“ban”当作汉字“颁”的拼音,则可记成:颁〈ban〉布禁令。

  3change n./v.变化,改变〔记法〕将“chang”当作汉字“嫦”的拼音,“e”当作汉字“娥”的拼音;则可记成:嫦〈chang〉娥〈e〉跳舞,变化多端。

  4dine v.吃饭,就餐〔记法〕将“di”当作汉字“弟”的拼音,“ne”当作汉字“哪”的拼音;则可记成:小弟〈di〉请哪〈ne〉吒,饭店里就餐。

  5empire n.帝国〔记法〕将“e”当作汉字“恶”的拼音,“m”当作汉字“魔”的拼音声母,“pi”当作汉字“屁”的拼音,“re”当作汉字“惹”的拼音;则可记成:帝国的恶〈e〉魔〈m〉,放屁〈pi〉惹〈re〉人烦。

  6fate n.命运〔记法〕将“fa”当作汉字“罚”的拼音,“te”当作汉字“特”的拼音;则可记成:惩罚〈fa〉特〈te〉重,命运堪忧。

  7gang n.一群,一伙〔记法〕将“gang”当作汉字“冈”的拼音;则可记成:一群大老虎,重现景阳冈〈gang〉。

  8human n.人,人类〔记法〕将“hu”当作汉字“胡”的拼音,“man”当作汉字“馒”的拼音;则可记成:胡〈hu〉萝卜馒〈man〉头,人类的食物。

  9jump n./v.〔记法〕将“ju”当作汉字“车”的拼音,“m”当作汉字“马”的拼音声母,“p”当作汉字“炮”的拼音声母;则可记成:象棋车〈ju〉马〈m〉炮〈p〉,不停地跳跃。

  10keen a.锋利的,敏锐的〔记法〕将“ke”当作汉字“客”的拼音,“en”当作汉字“摁”的拼音;则可记成:侠客〈ke〉手摁〈en〉锋利的剑刃。

  11long a.长的〔记法〕将“long”当作汉字“龙”的拼音;则可记成:长龙〈long〉摆尾。

  12mouse n.鼠,鼠标〔记法〕将“mou”当作汉字“某”的拼音,“se”当作汉字“色”的拼音;则可记成:某〈mou〉种颜色〈se〉的鼠标。

  13niece n.侄女〔记法〕将“nie”当作汉字“捏”的拼音,“ce”当作汉字“册”的拼音;则可记成:手捏〈nie〉着画册〈ce〉,侄女仔细看。

  14orange n.橙,柑〔记法〕将“o”当作汉字“鸥”的拼音声母,“rang”当作汉字“嚷”的拼音,“e”当作汉字“娥”的拼音;则可记成:海鸥〈o〉嚷〈rang〉着要橙子,嫦娥〈e〉大方拿出来。

  15pale a.苍白的,灰白的〔记法〕将“pa”当作汉字“怕”的拼音,“le”当作汉字“了”的拼音;则可记成:苍白的脸色,表明他怕〈pa〉了〈le〉。

  16queen n.女王,王后〔记法〕将“que”当作汉字“瘸”的拼音,“en”当作汉字“恩”的拼音;则可记成:瘸〈que〉腿女王,奖赏恩〈en〉人。

  17refuse v.拒绝,谢绝〔记法〕将“re”当作汉字“热”的拼音,将“fu”当作汉字“敷”的拼音,将“se”当作汉字“色”的拼音;则可记成:病人拒绝热〈re〉敷〈fu〉,脸色〈se〉愈加难看。

  18shade n.荫凉处,树荫〔记法〕将“sha”当作汉字“杉”的拼音,将“de”当作汉字“得”的拼音;则可记成:走进杉〈sha〉树林,得〈de〉到荫凉处。

  19tale n.故事,传说〔记法〕将“ta”当作汉字“他”的拼音,将“le”当作汉字“乐”的拼音;则可记成:他〈ta〉爱听故事,因此得欢乐〈le〉。

  20wander vi.漫步,闲逛〔记法〕将“wan”当作汉字“玩”的拼音,将“d”当作汉字“的”的拼音声母,将“er”当作汉字“儿”的拼音;则可记成:贪玩〈wan〉的〈d〉儿〈er〉童,闲逛不思归。

             像anticipate,biscuit,candidate,delicate,enemy,fashion,genuine,

            haste,infant,juice,kitchen,lion,molecule,nuisance,oblige,patent,

      quarter,retire,scheme,theater……这样的生词难词,都可以在《三三速记》丛书里

       
找到它们的记忆窍门,《三三速记》(全国各地大书店有卖)一套六本:

      1、三三速记英语四千词                      4、三三速记全国英语等级考试词汇

    2、三三速记中考高考英语词汇                5、三三速记高自考英语词汇

    3、三三速记大学英语四级词                  6、三三速记考研英语词汇
                                 
                          

                     
具体记法参见相关帖子:1.《记英语单词犹如记汉字》

                                2.《通过句子记单词是误区》

                            3.《英语速记词典好比现成的自行车》

              百花齐放,百家争鸣。    欢迎讨论      Email:sansansj@sohu.

       
不管黑猫白猫,捉住老鼠就是好猫;          无论这法那法,记住单词就是好法


[em05]
 

极力反对!这几个单词还用这样记??
 

[em08]
 

[em08]
 

《巧借拼音记单词》有科学依据

        《巧借拼音记单词》源于《三三速记大学英语四级词汇》一书,作为一篇介绍记忆方法的文


章,它要照顾到英语基础差的初学者,所以用了一些简单的单词做例子,希望大家理解。


            下一个帖子 "《巧借拼音记单词》的科学依据"好象具有很强的逻辑性,


    请大家看看是否如此?

[em01]
 

《巧借拼音妙记单词》的科学依据



            《巧借拼音妙记单词》如同我国公认的构词分析法




            我举一个大家熟悉的事实来说明问题。通过词根、词缀记忆英语单词的构

词分析法已为我国英语教学界和广大英语学习者普遍承认和采用,但要细究起来,

《巧借拼音妙记单词》和构词分析法根本就没有实质的区别;不信,那就请往下看我

国所公认的构词分析法:

      1.advise  vt.劝告,建议

  〔前缀ad-对、向,词根vis看,-e动词后缀;就某件事应该如何做向别人提出自

己的 看法〕

  2.invisible    a.看不见的,无形的

  〔前缀in-不、无,词根vis看,形容词后缀-ible可…的;不可能被看见的〕

  3.revise  vt.复习,修改

  〔前缀re-再、又,词根vis看,-e动词后缀;为了究错而再次查看〕

  4.television    n.电视,电视机

  〔词根tele远,词根vis看,-ion名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图
像〕

            请注意,以上四个单词的记法有一共同的特点,每个单词都由三个字母组合

构成,每一个字母组合都有它自身的汉语意思,将这些汉语意思有机的联想起来,就

构成了每个单词的词义。

          在这里,还要提请大家注意,不仅英语字母属于拉丁字母,而且汉语拼音字

母也属于拉丁字母;所以,英语字母和汉语拼音字母同源同形,说它们是同一种东

西即拉丁字母,应该没人反对吧!那么,我们再往下看,通过汉语拼音记单词的方

法:

  1、anger v.激怒,使发怒〔记法〕将“ang”当作汉字“肮”的拼音,“er”当

作汉字“儿”的拼音,则可记成:肮〈ang〉脏衣服,激怒儿〈er〉童。

  2、dine v.吃饭,就餐〔记法〕将“di”当作汉字“弟”的拼音,“ne”当作汉

字“哪”的拼音;则可记成:小弟〈di〉请哪〈ne〉吒,饭店里就餐。

  
  3、fate n.命运〔记法〕将“fa”当作汉字“罚”的拼音,“te”当作汉字“特”

的拼音;则可记成:惩罚〈fa〉特〈te〉重,命运堪忧。

    4、human n.人,人类〔记法〕将“hu”当作汉字“胡”的拼音,“man”当作汉

字“馒”的拼音;则可记成:胡〈hu〉萝卜馒〈man〉头,人类的食物。

  
            以上这四个单词记法,也有一共同的特点,每个单词都由两个字母组合构

成,每一个字母组合都有它自身的汉语意思,将这些汉语意思有机的联想起来,就构

成了每个单词的词义。


    综上所述,我们可以得出一个结论:通过汉语拼音记单词的方法和通过词根、词

缀记忆英语单词的构词分析法在实质上没有区别,通过词根、词缀记忆英语单词的构

词分析法和通过偏旁部首识记汉字在实质上也没有区别(参见帖子《英语单词的汉字

记法》);也许,你周围的许多人甚至你自己都正在使用构词分析法来记英语单词,

如果有人要反对《巧借拼音妙记单词》,那他岂不是反对他自己?!

      源于《三三速记大学英语词汇》丛书的《巧借拼音妙记单词》是从构词分


析法通过严密的逻辑推理而得,如果有人要反对《巧借拼音妙记单词》,那他就


必须先推翻我国英语教学界普遍采用的构词分析法 ;但这样做,恐怕是很难的。

          相关文章参见:1.《啥叫记单词,怎能说得清?》

                2.《学英语记单词的三步骤,人们常常缺了第一步》

                                    5.《揭开单词记不住的真相》


                          6.《巧借拼音妙记单词》

                     
                百花齐放,百家争鸣。欢迎讨论。

                      Ema href="mailtsansansj@sohu.com" target="_blank" >sansansj@sohu.com




[em04]
 

[em08]
 

ding
 

[em08][em08][em08]
 

能否说出反对的道理啊?

  锣不敲不响,理不辩不明。


  真正有效的反对,应该引经据典的说出道理来,不然只是空费口舌

[em04]
 

单词记忆法就那么几种。
四六级、考研超精解和外刊超精读继续升级,保持领先~玩味尘世,静坐苍穹。
 

《巧借拼音妙记单词》的科学依据



            《巧借拼音妙记单词》如同我国公认的构词分析法




    我举一个大家熟悉的事实来说明问题。通过词根、词缀记忆英语单词的构
词分析法已为我国英语教学界和广大英语学习者普遍承认和采用,但要细究起来,《巧借拼音妙记单词》和构词分析法根本就没有实质的区别;不信,那就请往下看我国所公认的构词分析法:

      1.advise  vt.劝告,建议

  〔前缀ad-对、向,词根vis看,-e动词后缀;就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕

  2.invisible    a.看不见的,无形的

  〔前缀in-不、无,词根vis看,形容词后缀-ible可…的;不可能被看见的〕

  3.revise  vt.复习,修改

  〔前缀re-再、又,词根vis看,-e动词后缀;为了究错而再次查看〕

  4.television    n.电视,电视机

  〔词根tele远,词根vis看,-ion名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图像〕

      请注意,以上四个单词的记法有一共同的特点,每个单词都由三个字母组合构成,每一个字母组合都有它自身的汉语意思,将这些汉语意思有机的联想起来,就构成了每个单词的词义。

      在这里,还要提请大家注意,不仅英语字母属于拉丁字母,而且汉语拼音字母也属于拉丁字母;所以,英语字母和汉语拼音字母同源同形,说它们是同一种东西即拉丁字母,应该没人反对吧!那么,我们再往下看,通过汉语拼音记单词的方法:

  1、anger    v.激怒,使发怒〔记法〕将“ang”当作汉字“肮”的拼音,“er”当
作汉字“儿”的拼音,则可记成:肮〈ang〉脏衣服,激怒儿〈er〉童。

  2、dine      v.吃饭,就餐〔记法〕将“di”当作汉字“弟”的拼音,“ne”当作汉
字“哪”的拼音;则可记成:小弟〈di〉请哪〈ne〉吒,饭店里就餐。

  
  3、fate        n.命运〔记法〕将“fa”当作汉字“罚”的拼音,“te”当作汉字“特”
的拼音;则可记成:惩罚〈fa〉特〈te〉重,命运堪忧。

    4、human    n.人,人类〔记法〕将“hu”当作汉字“胡”的拼音,“man”当作汉
字“馒”的拼音;则可记成:胡〈hu〉萝卜馒〈man〉头,人类的食物。

  
      以上这四个单词记法,也有一共同的特点,每个单词都由两个字母组合构成,每一个字母组合都有它自身的汉语意思,将这些汉语意思有机的联想起来,就构成了每个单词的词义。


    综上所述,我们可以得出一个结论:通过汉语拼音记单词的方法和通过词根、词缀记忆英语单词的构词分析法在实质上没有区别,通过词根、词缀记忆英语单词的构词分析法和通过偏旁部首识记汉字在实质上也没有区别,我们周围的许多人都正在使用构词分析法来记英语单词,如果有人要反对《巧借拼音妙记单词》,那他岂不是反对他自己?!

      源于《三三速记大学英语词汇》丛书的《巧借拼音妙记单词》是从构词分
析法通过严密的逻辑推理而得,如果有人要反对《巧借拼音妙记单词》,那他就必须先推翻我国英语教学界普遍采用的构词分析法 。

        相关文章参见:1.《啥叫记单词,怎能说得清?》

            2.《学英语记单词的三步骤,人们常常缺了第一步》

                      5.《揭开单词记不住的真相》


                        6.《巧借拼音妙记单词》

                     
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请丁晓钟老师点评

丁老师,关于“《巧借拼音妙记单词》的科学依据”一文,大家意见不一,我很想知道“《巧借拼音妙记单词》如同我国公认的构词分析法 ”这个观点在那些地方需要改进, 能否麻烦您和其他点点老师进行一下客观的分析和点评,给我和大家一个学习提高的机会,谢谢!
 

很搞笑么!但也很反对!

[em02][em08]
 

或许有些人很适应这种方法来记忆单词!

但是我不喜欢!它太花梢了点!对我来说不实用!

我也不反对,适应的人就用,不适合的人就不要理它!

 

[em04]
 

有些时候不喜欢投机取巧,反倒觉得踏踏实地记更好!!

再造些句子, 看点书什么的!!

 
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