很多考生以为政治无非就是背吗，只要把考纲要求的内容都背下来了，肯定没问题。可一到考试时，就会出现很多错误，自认为能够得分的地方，失分较多。多年的考研政治中常见的错误，规纳为以下几方面。

    一、不能按题型的要求答题：
    很多考生在答题时，所做出的判断是正确的，所运用的原理也是恰当的，但最后却不能得分。他犯了一个比较低级的错误：答非所问，不能按题型要求答题。

    1、不能掌握到辨析题的特点：
    辩析题不能简单的判断其正确与错误，而要进行分析，指明其正确与错误所在。
    例如94年理科第24题：资本主义民主是虚伪的、不真实的民主。
    这道题给人的第一印象很简单，几乎所有的考生都确认它是正确的。其实这道题是有陷井的，要求考生对命题进行分析，根据具体情况来分析。
    应该指出资本主义民主还有其真实的一面，在资本主义社会对丧失生产资料，靠出卖劳动力的无产阶级来说，这种民主才是虚伪的，不真实的。而对资产阶级来说是真实的。所以不能一概说资本主义民主是虚伪的、不真实的。

    2、不能掌握材料题的要求阐述观点：
    材料题要能根据所给的材料阐明观点，而且观点和材料要紧密结合，要对材料进行分析，根据分析很自然地得出结论。
    例如1997年理科材料题：下列是有关自然环境与人类社会问题的材料：
    材料1 不同气候的不同需要产生了不同的生活方式；不同的生活方式产生了不同种类的法律。

热带民族的怯懦常常使这些民族成为奴隶，而寒冷气候的民族的勇敢使他们能够维护自己的自由。这是自然的原因所产生的后果。
    居住在山地的人坚决主张要平民政治，平原的人则要求让一些上层人物领导的政体，近海的人则希望一种由二者混合的政体。
    摘自孟德斯鸠《论法的精神》

    材料2
    我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了。
    美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他当地的居民，为了想得到耕地，把树都砍完了，但是他们梦想不到，这些地方今天竟因此成为荒芜不毛之地。
    摘自恩格斯《自然辨证法》

    材料3
    我国耕地、水和矿产等重要资源的人均占有量都比较低。今后随着人口增加和经济发展，对资源总量的需求更多，环境保护的难度更大。必须切实保护资源和环境，不仅要安排好当前的发展，还要为子孙后代着想，决不能吃祖宗饭，断子孙路，走浪费资源和先污染、后治理的路子。要根据我国国情，选择有利于节约资源和保护环境的产业结构和消费方式。坚持资源开发和节约并举，克服各种浪费现象。综合利用资源，加强污染治理。
    摘自江泽民《正确处理社会主义现代建设中的若干重大关系》

    请回答：
    ①对材料1中的观点加以评析。
    ②比较材料1和2，指出恩格斯不同于孟德斯鸠之处，并说明为什么“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利”。
    ③根据材料2和3，阐明我国为什么必须实行可持续发展战略。

第一问，对材料1中的观点加以评析。许多考生都能指出孟德斯鸠地理环境决定论的积极意义及其错误，但却很少有考生具体说明其错误所在，这一观点不是从社会内部，而是用从社会外部的自然条件的差别去说明社会制度的差别。
    第二问，应该指出，恩格斯辩证地看待自然环境与社会环境发展的相互关系，在肯定人类改造自然的同时，着重强调要尊重自然规律，保持人和自然环境的协调。盲目地征服自然，破坏生态系统，必将受到自然规律的惩罚。一些考生没有展开分析，并对恩格斯的说法进行评价。
    第三问，应从材料2、3中，尤其从材料三中获取信息，并根据已学过的原理对实行可持续发展战略指出，人类社会同自然环境有着不可侵害的联系，人口、经济、社会、资源、环境必须协调发展。我国人口众多并不断增加，自然资源相对短缺，经济发展与环境保护的矛盾日益突出。因此，只有实行可持续发展战略，才能处理好我国经济、社会的当前发展与未来发展的关系。

  二、解题思路不对：
    1、不能正确判断命题是否正确：
    例如97年文科辩析题：社会历史是有规律的，所以历史事件是可以重复出现的。
    本题的前提是正确，结论是错误的。社会历史是有规律的，这是社会历史发展过程中各要素之间的本质的必然的联系，因此社会历史有重复性，但社会历史发展的重复性是指同类历史事件中共同的本质的东西一再发挥作用、一再出现。并不是说以前的历史事件会在以后的社会中重复出现。社会历史事件是个别的、具体的，任何历史事件的发生都既有必然性，又有偶然性，因此说社会历史条件不可能重复出现。因此考生必须准确地掌握社会历史发展规律及其重复性的含义，才能准备的判断此题。

    2、能判断出命题的错误，但无法找到命题的错误所在：

例如1999年文科辩析题：现代科学技术的迅速发展和广泛应用，带来了经济增长，却使全球面临资源枯竭、环境污染和生态平衡等一系列危机。
    许多考生已经能判断出它有片面性，但不知错在哪里，找不到错误的根源。考生在答题时必须明确这样一个观点：即不能把全球面临的环境污染、生态平衡等一系列危机的原因归结为科学技术的迅速发展和广泛应用。然后再去分析产生上述问题的主要原因。
    正确答案：
    ①这种观点指出发科学技术发展在推动经济增长的过程，中伴随着一系列的负作用，给人类敲响了警钟。
    ②但是，产生上述问题的根本原因，不是科学技术的发展本身，而是由社会政治经济制度、社会经济结构和人们的经济发展观念等因素导致的对科学技术使用不当，以及科学技术本身发展不充分。
    ③要从根本上解决上述问题，必须进行社会政治制度和经济结构的变革和改革，确立可持续发展战略，进一步发展和推广科学技术。

    3、不能用相关原理来解析错误的观点：
    例如1995年理科辩析题：政府终归是少数人的政府，不管这些少数人使用一个人的名义，还是使用许多人的名义。
    一般考生都能指出命题的错误，但不知用什么原理对错误的论点进行分析。

这道题用马克思主义有关国体与政体的原理来进行分析。第一，任何政府都是由少数人组成的，但政府作为国家政权机关是有阶级性的，是统治阶级的代表。在资本主义国家，不管是“使用一个人名义，还是使用许多人的名义”，无论采取何种政体，其政府都是代表资产阶级的利益，“终归是少数人的政府。”第二，在社会主义国家，尽管政府也是由少数人组成的，但它却代表了广大人民群众的利益，是为多数人服务的政府。因此，这一说法混淆了不同国体的本质区别。

    三、没有掌握有关原理的根据：
    例如1998年文科论述题：
    改革开放以后，我国对城市土地征收使用费，并按不同地段确定不同的收费标准。试析这样做的理论依据及现实意义。
    一般考生都能说出一些我国在城市征收土地使用费用的意义。但相当多的考生对于在城市征收土地使用费的理论依据不清楚，还有一部分没有从有利于土地资源的合理利用的高度阐述征收土地使用费用的现实意义。
    本题着重考查马克思主义地租理论和经济建设中合理利用土地资源的问题。在答题中应从两方面进行回答。第一，阐述理论根据。我国对城市土地征收使用费的理论依据是马克思主义的地租理论。地租是土地所有权在经济上的实现；由于土地等级、位置不同产生级差地租。我国城市土地是国家所有，任何单位或个人使用城市土地，都应该交纳一定的土地使用费，确保国家土地所有权经济上的实现。
    第二，阐述现实意义。国家对城市土地实行有偿使用，并按不同地段征收不同的土地使用费，有利于土地资源的合理利用；有利于培育和发展房地产市场；有利于增加国家财政收入。

    四、对材料把握不够准确：
    1、不能从材料中获取有用信息：
    例如1996年文科考题：1995年3月在哥本哈根举行了联合国社会发展世界首脑会议，在处理南北关系问题上各国首脑各持己见，现将外国有关报道摘录如下：

    材料1

法国总统密特朗呼吁为援助发展中国家而创立“社会发展契约”和设立世界金融交易税。他解释说，与穷国签订的“社会发展契约”旨在为准备“严格遵守国际劳工组织关于劳动权利公约”的政府所作的努力提供资金，这些契约将在国际劳工组织和同隶属于或不隶属于联合国的国际组织进行谈判后签订。
    密特朗明确指出，这是“对那些希望更好地保障公民，特别是儿童的权利的国家所作的努力提供支援的一个逐步而实际的办法”。他说，这是“一切的基础，其余一切都只是空话。”
    他还说，必须“赋予我们的生活以新的意义，生活在这个地球上的每个人都应成为政治决策的落脚点。”

    材料2
美国副总统戈尔在联合国社会发展世界首脑会议上说，美国将通过非政府机构向第三世界国家提供更多的援助，以在地区范围内加强小型商业活动和民主制。这标志着美国发展政策重心的转移。
    作为一位民主党人士，戈尔清楚美国正在进行一场关于社会福利和发展援助的“激烈的政治斗争”。戈尔强调了依靠地方机构，而不是政府大力参与行动的重要性。他说，所谓新的伙伴关系倡议是为了“援权给小型商业活动和促进经济发展……加强非政府组织在发展计划中的作用……和帮助受援国在地方一级加强国家民主制”。

    材料3
    北南之间的分歧，一直是在起草向贫穷和不公正现象宣战的首脑会议决议的讨价还价过程中的明显特征，今天在一些国家元首谴责他们称之为援助国的说教时再次冒了出来。
    加蓬的老资格总统奥马尔·邦戈嘲笑得非常尖刻。他说：“你们利用了非洲，而当你们吃饱了肚子的时候，你们却要非洲不要那么别扭。”
    赞比亚总统说，发展中国家受到了它们所欠的千万亿美元债务，以及对它们的出口的限制和为改善它们的经济而实施的国际计划的社会影响的束缚。

材料4

古巴主席菲德尔·卡斯特罗指出虽然这里的与会者们有着崇高的理想，但是在一个原材料贱买工业品贵卖因而富者愈富、穷者愈穷的世界上，是不会有社会发展的。最需要人才的国家，人才被掠夺；利率越来越高；外债高达1.5万亿美元，造成严重恶果；资金从穷国流向富国。
    他指出，在存在妇女和种族歧视的地方，是不会有人权的。在自私自利的地方，是不会有团结的。
    古巴主席还揭露了霸权主义和任何借口对第三世界小国的干涉。他说，在这种情况下，是不会有社会发展的。

    材料5
    马来西亚总理马哈蒂尔今天在此间召开的联合国社会发展世界首脑会议上指责西方利用人权问题和人们对环保问题关注来遏制发展中国家。他说，多年以来，以冷战时期的意识形态斗争中，“发展中国家及其人民只不过是牵线木偶”。如今，北方工业化国家将拉美和东南亚经济的高增长率视为对它们的威胁。在殖民地时代，“北方在搜刮尽了本国的这些财富之后，又在统治我们的时候，榨取了我们国家的财富”。他说：“现在，他们企图利用包括人权、社会条款和环境的条件限制来抑制我们的经济增长。”

    他说“尽管资本主义和自由市场经济存在弱点，但是西方国家史允许奉行一种西方模式。它们不承认所谓经济增长火车头的明显失败”。西方“还是实行改革为好，而不要企图顽固地坚持其立场并对别人指手划脚。”

    请回答：
    ①根据材料1和2，指出法国和美国就处理南北经济关系打算采取的新举措的异同。
    ②参照上述材料，指出当前南北贫富差距进一步扩大的具体经济原因。
    ③在材料3中，邦戈总统认为有关富国没有理由指责非洲“别扭”，对此应如何理解？
    ④结合上述材料，指出解决南北矛盾的正确途径。

这道题着重考查对南北对立的原因及其解决的途径的理解。第2、4问比较容易，多数考生能根据学到的有关原理、知识，阐述南北贫富差距进一步扩大的原因，指出，南北之间不平等贸易、发达国家对第三世界国家出口的限制是南北差距扩大具体原因。许多考生也能较阐述解决南北矛盾的正确途径。
    一些考生对第1问和第3问回答不够准确。不能概括出美法在处理南北经济关系采取新举措的共同点是两者都试图通过经济援助干涉受援国的内政。不同处是法国试图难过签订“社会发展契约”的作法直接向受援国政府施加压力；美国企业通过非政府组织提供援助的办法，依靠受援国地方机构间接向该国政府施加压力；在第3问中一些考生不能正确指出邦戈总统对富国嘲笑的含义。非洲国家之所以社会发展落后，既有当年西方国家殖民地统治的历史原因，也有南北经济不平等、不公正的现实原因。

    2、不善于归纳，不能从所给材料中总结出正确的观点：
    例如：下列是有关1944——1945年美国插手国共谈判的资料：
    材料1
    1944年11月10日，毛泽东与赫尔利最后达到《中国国民政府、中国国民党与中国共产党协定》内容如下：
    一、中国政府、中国国民党与中国共产党应共同工作，统一中国一切军事力量，以便迅速击败日本与重建中国。
    二、现有的国民政府应改组为包含所有抗日党派和无党无派政治人物的代表的联合国民政府，并颁布及实行及改革军事政治经济文化的新民主政策。同时军事委员会应改组为由所有抗日军队代表所组成的联合军委员会。
    三、联合国民政府应拥护孙中山先生在中国建立民有民享民治之政府的原则。联合国民政府应实行用以促进进步与民主的政策……
    四、所有抗日军队应遵守与执行联合国民政府及其联合军事委员会的命令，并应为这个政府及其军事委员会所承次，由联合国得来的物资应被公平分配。

五、中国联合国民政府承认中国国民党、中国共产党及所有抗日党派的合法地位。
                摘自《胡乔木回忆毛泽东》

    材料2
    这一协定（见材料1）的精神和方向，是我们中国共产党和中国人民八年来在抗日统一战线中所追求的目的之所在。
            摘自1944年11月10日毛泽东致罗斯福函

    材料3
    蒋介石明白告诉赫尔利：承认这一协定，将意味着他和他的党完全失败，并不可避免地会导致共产党控制政府。
            摘自《美国对外关系，1944，中国卷》

    材料4
    11月21日，国民党方面又另行提出一个三条反建议，由赫尔利转交给周恩来同志。它的要求是：一、国民政府允将中共军队加以改编，此后，承认中共为合法政党；二、中共应竭诚拥护国民政府，将其一切军队阶段交国民政府军委会统辖，国民政府指派中共将领以委员资格参加军委会；三、国民政府之目标为实现三民主义之国家。
            摘自《胡乔木回忆毛泽东》

    材料5
    在武装的政党和军阀强大得足以抗拒政府的时候，中国是不能有政治统一的。美国方面曾过分估计了后者那些力量，而是强大的力量，依然是重庆的国民政府。蒋介石并无法西斯心理，他正在为了他的国家走向民主政府，那是他的事业的目标。美国已承认国民政府为中国的政府，并且在经济上，军事上和政治上支持它，但并不曾支持任何军阀或武装政党。在该国有强得足以抗拒政府的武装力量的时候，一个自由的，团结和民主的中国总不能在这次战争中出现。
            摘自1945年4月2日赫尔利在华盛顿记者招待会上的讲话

    请回答：
    ①根据材料1，指出五点协定的关键所在。
    ②参照材料1、2、3，如何理解毛泽东和蒋介石对协定的截然不同的评价。

③比较材料4与材料1，指出国民党三点反建议的要害。
    ④指出材料5中赫尔利对中国国共两党的看法，并阐明美国对华政策的基点及这一政策造成的后果。

    本题着重考查对抗战胜利后，党争取和平民主的斗争的掌握，该题虽然有些“偏”，但历史背景仍然是很清楚的，所考重点突出是国共两党在和平谈判中斗争中的焦点（政权、军队）。
    有些考生不会归纳，在第一问中，毛泽东与赫尔利最后达成的五点协定有两个关系；改组国民党政府，建立民主的联合政府；所有军队都应遵守与执行联合政府及其联合军委的命令，有的考生回答这一问题没有把握国共两党斗争焦点是政权和军队，只回答出了两个“关键”中的一个。在答题时，还要注意历史背景，当时，抗战已经结束，国民党反动派在军事上占优势，妄图通过战争和谈判两手消灭中共，有些考生却把五点协定的关键说成是“中国共产党的合法地位”、“迅速击败日本与重建中国”等等。如果在复习中注意历史背景，这些错误是可以避免的。

    参考答案：
    ①关键是必须改组现存的国民党政府，建立民主的联合政府；所有军队都应遵守与执行联合政府及其联合军委会的命令。
    ②毛泽东肯定这一协定，因为协定体现了抗战以来中国共产党一贯追求的抗日和民主的目标，这是争取抗战的胜利为人民的胜利的重要保证。
    蒋介石认为承认这一协定就是他的失败，因为这一协定实际上否定了国民党的一党专政和独裁统治。
    ③要害是让共产党交出军队，接受国民党的“招安”。

④粉饰国民党蒋介石的专制独裁统治，美化蒋介石和他的政府正在“走向民主”；诬蔑中国共产党是“抗拒政府”的“武装的政党和军阀”，是建立“自由”、“民主”中国的障碍。
    美国对华政策的基点是扶蒋反共。这一政策助长了蒋介石的反动气焰，加剧了中国内战的危机。

    五、不会分析，对问题分析不够透彻：
    1、对命题作简单的否定和肯定，不能对问题做具体的分析。
例如1995年理科辩析题：仓禀实而知礼节，衣食足则知荣辱。
    本题要求对上述命题作具体分析，即肯定它的合理的一面，也要指出命题存在的偏差。一些考生没有答好，是对命题没有进行具体分析，笼统地予以肯定或否定，没有联系实际并强调要坚持“两手抓，两手都要硬”的方针。
    回答这个问题要注意三点：首先，要这句话有一定的道理。它说明精神文明是以物质文明为基础的。其次，有了一定物质文明并不意味着会自然而然地产生与它相适应的精神文明，精神文明与物质文明的发展并不总是同步的。第三，当前在改革开放和建设社会主义市场经济的条件下，要以经济建设为中心，大力搞好物质文明建设，同时也要十分重视精神文明建设，坚持“两手抓、两手都要硬”的方针。

    2、只知其一不知其二，只指出其错误的地方，而忽略了其正确的方面。
    例如1996年文科辩析题：“一切历史都是思想史”。
    这个观点是错误的，唯物史观认为，人们的社会存在决定社会意识，社会历史首先是物资资料生产发展的历史，是人民群众实践活动的历史，在阶级社会中是阶级斗争的历史。把一切历史归结为思想史的观点，本质上是唯心史观。
    对于这一点，多数考生能较好回答。但一些考生却只是单纯论述该题的错误，而没有指出人类的历史也包括思想史。

历史是人的有意识有目的的活动，思想因素在历史发展中起着重要的作用。人类历史包含思想史，研究思想史对于深入认识人类历史及其发展有重要意义。

    3、观点片面，以偏代全。
    例如1996年文科题：在当代资本主义国家，解决平等问题“要求政府管得越多越好”。
    此题多数考生能够指出资产阶级政府的阶级级属性决定它不可能从根本上解决社会平等问题，但没能对资本主义国家的国家干预及其作用做出适当的评价。
    有些考生，以片面对片面，完全否定政府的作用。还有些考生对上述史实掌握不好，或者不能予以简明概括，这是丢分较多的重要原因。

自己顶

[此贴子已经被作者于2004-5-31 19:02:06编辑过]

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Thanks!

顶！

还没有顶小阿呢

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